Το παρόν κείμενο επιχειρεί να αποσαφηνίσει την έννοια της Παιδείας στα Μέσα στο διεθνώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον της ελληνικής ή/και ευρωπαϊκής κρίσης, και να εξερευνήσει περαιτέρω την εννοιολογική διασύνδεση με την αγωγή και ενδυνάμωση του πολίτη στο ψηφιακό περιβάλλον και την ενεργό συμμετοχή του στην πολιτική ατζέντα της κρίσης. Καταγράφει την ευρωπαϊκή κινητικότητα για την Παιδεία στα Μέσα την τελευταία δεκαετία παράλληλα με τις εθνικές εξελίξεις και επιπτώσεις τις κρίσης. Προσεγγίζει τη λεγόμενη «ειδησεογραφία της κρίσης» μέσα από τα νέα δεδομένα της ψηφιακής σύγκλισης και παρουσιάζει τα οφέλη από την ανάπτυξη δεξιοτήτων για την Παιδεία στα Μέσα για τον επαγγελματία, το δημοσιογράφο και τον πολίτη, εν γένει. Σήμερα, η Πολιτεία καλείται να αναλάβει σύνθετο ρόλο για την Παιδεία στα Μέσα που συνοψίζεται στο τρίπολο «ρύθμιση – παιδεία – αναπτυξιακές δράσεις. Το κείμενο καταλήγει με προτάσεις (επανα)σχεδιασμού εθνικής πολιτικής και δράσης για την επάνοδο της Ελλάδας στη διεθνή σκηνή της Παιδείας στα Μέσα.